Guia 4

1). Pensamiento:

Cualidad del ser humano con la que analiza situaciones cotidianas y les da una solución de forma coherente, dando su origen en la mente.

Conocimiento:Conjunto de saberes que tiene un ser humano.

Idea:Mínima unidad lógica de pensamiento con la que se desencadena razonamientos a partir del pensamiento y de la lógica.

Razonamiento:Capacidad del hombre con la que aplica el conocimiento que tiene a su realidad.

Ciencia:Conjunto de saberes aplicados a algo de la vida cotidiana o del entorno en que nos envolvemos.

Sentimiento:Emociones que un ser humano tiene y que expresa un medio determinado y da a conocer un estado de ánimo.

Lenguaje:Tipo de código sintáctico con el que se expresan ideas entre dos partes para que ambas adquieran saberes de forma lógica.

Memoria:Almacén de datos donde se guarda información para su posterior uso.

Frase:Conjunto de palabras con una sintaxis determinada con la que se expresa una idea.

Formulación:Proceso donde se da a conocer una inquietud a partir de una frase coherente.

Relación:Vínculo existente entre dos partes con unas características que se complementan entre sí.

Sentidos:Entes que permiten la percepción de todo lo que nos rodea y que promueven la adquisición de saberes.

Inteligencia:Cualidad con la que se mide los conocimientos que tiene una persona y la aplicación que les da a ellos.

Oración:Agrupación de palabras con un orden lógico.

Comunicación:Conjunto de partes con las que se intercambia información entre dos partes para aumentar los saberes.

Lógica:Se conoce como lógica al arte del pensar bien, es decir, a la serie de procedimientos que se deben realizar para que así se pueda razonar correctamente.

Sentido:Cualidad que representa la expresión de idas y la adquisición de conocimientos a través de un medio determinado.

Percepción:Capacidad de adquirir saberes de otras personas y darle su propio punto de vista.

Abstracción:Proceso con el que se da conclusiones reales a partir de situaciones imaginarias.

2). Un compilador no detecta fallas de carácter lógico debido a que los errores se producen dentro del programador que se escribe. Un compilador acepta los programas escritos y los traduce a otro lenguaje que pueda ejecutarse las veces que se quiera.

3) Es lo mismo un traductor, un compilador y un intérprete?...¿Por qué?

- El traductor:

Realiza la transformación entre el código ingresado al lenguaje nativo del computador.

- El compilador:

Crea el archivo ejecutable a partir del código del traductor (También llamado código fuente).

- El intérprete: lee el código fuente y ejecuta el “.exe” de la aplicación para que ésta pueda funcionar.

4) ¿Se puede afirmar que se denomina programa, a un algoritmo expresado en un lenguaje de programación, cualquiera que sea?

Si, debido a que el lenguaje de programación sigue una secuencia lógica definida por el programador; ósea, sigue un algoritmo para que los procesos sean realizados de forma correcta.

5) Afirme o refute las siguientes afirmaciones:

a) Un diagrama de flujo es también un algoritmo y un pseudocódigo.
b) Un Pseudocódigo es también un algoritmo y un diagrama de flujo.
c) Un algoritmo también es un diagrama de flujo y un pseudocódigo.

Todas las afirmaciones dadas son ciertas ya que todas son una serie de pasos realizados en un orden lógico, lo que cambia es la forma de presentación; Es decir, el diagrama de flujo lo muestra gráficamente, un pseudocódigo de forma lineal (Similar a un código) y el algoritmo la secuencia lógica ósea la base de los otros.

6) Cual piensa usted que es la principal razón, motivo o característica por la cual se realiza un Diagrama de Flujo, un Pseudocódigo, junto con un Algoritmo?

Se deben realizar por que así se puede definir la base del aplicativo a realizar, junto con los procesos que se deben realizar y el orden que deben llevar para que sea adecuado su funcionamiento.

8) Escribir un pseudocódigo que dando un valor A nos diga si éste es par o impar.

“Imprimir” “Escriba un numero”
Digite uno/ Capture uno
B= uno mod. 2
Si b= 0: Imprimir “el número es par”
Si no: Imprimir el número impar.

9). Algoritmo:

a) Inicio del programa

b) Imprimir mensaje:”Ingrese la base del triángulo:”

c) Ingresar el valor de la base

d) Imprimir mensaje:”Ingrese la altura del triángulo:”

e) Ingresar el valor de la alturaf) A= (b*h)/2g) Imprimir el área del triángulo

h) Fin del programa.

Pseudocódigo:

a) Imprimir: “Ingrese la base del triángulo:”

b) Digitar b

c) Capturar b

d) Imprimir: “Ingrese la altura del triángulo:”

e) Digitar h

f) Capturar h

g) A= (b*h)/2h) Imprimir:”El área del triángulo es:”

i) Imprimir A.

Pseudocódigo:
a) Inicio del programa.
b)Salir de la casa
c) Esperar bus o medio de transporte
d) Si Medio ya llego: Pararlo y subirse a él.
e) Sino: Esperar bus o medio de transporte.
f) Llegar al SENA donde tiene clase
g) Si está abierto: Entrar al SENA
h) sino: esperar a que abran
i) Si había clase: Ir al salón de clases
j) sino: Devolverse a la casa
k) fin del programa.